29 de jul de 2009

Sites para criançada!!!

1 - Mingau Digital (http://www.mingaudigital.com.br)
Site infantil cheio de diversão, matérias interessantes, folclore, fábulas, dicas destaque para a seção Minforma( um pouco de muito) e cheia de informações legais.


2 - O Menino Maluquinho (http://www.meninomaluquinho.com.br)
Site do Menino Maluquinho, personagem do grande autor Ziraldo. Tem tirinhas de histórias, história do dia, profissões, piadas, enfim. O site é assim como o Maluquinho apaixonante.


3 - Kadike (http://www.kadike.com.br)
Fantástico site! Rico em conteúdo, com personagens legais, muitas atividades, brinquedos para você imprimir e se divertir . É tão bom que não dá para falar tem que ver!


4 - Saúde Animal (http://www.saudeanimal.com.br)
Um site maravilhoso que fala sobre os animais. Ótimo para pesquisas!


5 - JC Kids (http://www2.uol.com.br/JC/sites/kids/home.htm)
Site do JC Kids super divertido, dinâmico, com curiosidades, invenções, histórias, jogos, vale a pena conferir.


6 - Disney Brasil (http://www.disney.com.br/index_flash.html)
Site oficial da Disney no Brasil, lindo e cheio de brincadeiras com os personagens.


7 - Barbie Brasil (http://www.br.barbie.com)
Site da Barbie . Tem atividades interativas, histórias, jogos e muita Barbie!


8 - Site Oficial do Seninha (http://senna.globo.com/senninha/index.asp)
Site oficial do Seninha. O site é lindo! Tem brincadeiras, historinhas do Seninha e sua turma, cartão virtual, jogos, dicas...


9 - Site Oficial do Harry Potter (http://www.harrypotter.pt.warnerbros.com/home.html)
Site oficial do Harry Potter!!! Você pode escolher o idioma do site! Para quem gosta desse incrível bruxinho, o site é perfeito! Não esqueça de se aventurar no jogo de quadribol!


10 - Recreionline (http://recreionline.abril.com.br)
Site da revista Recreio.Colorido,cheio de informações, inteligente e divertido.É imperdível!

25 de jul de 2009

Semana Mundial da Amamentação 2009












Amamentação e os órgãos fonoarticulatórios (OFA)



Em comemoração a semana mundial de amamentação!

A importância da amamentação no desenvolvimento dos órgãos fonoarticulatórios (OFA)
Ultimamente, tem se observado campanhas enfatizando a importância do aleitamento natural, por ser o leite materno considerado o melhor alimento do ponto de vista nutricional, dando ao bebê proteção imunológica contra doenças infecciosas e alérgicas. A maior importância, ainda, é o prazer que o ato de sugar traz ao bebê, proporcionando segurança, consolo e calor, contribuindo para o seu desenvolvimento emocional e afetivo.
Além destes aspectos, a amamentação, mastigação e respiração provocarão estímulos para o crescimento da face.
No recém nascido, a mandíbula está retraída em relação à maxila e à língua alargada. Com a movimentação de rebaixamento, ântero-posteorização e elevação concomitante durante a sucção, provocarão impulsos de crescimento ósseo mandibular. Com este crescimento, incorre na diminuição da relação distal com a maxila, favorecendo certo posicionamento das gengivas para a erupção dos dentes, com isto, há um aumento de espaço oral e obtenção de uma correta oclusão, contribuindo para o alojamento da língua dentro das arcadas dentárias.
Este processo gradativo vai proporcionar um posicionamento simétrico, mas não constante dos lábios por volta do sexto mês de vida e no final do primeiro ano há o vedamento labial e a língua fica posicionada atrás dos dentes anteriores; nesta época já se observa um padrão amadurecido de postura de lábios e língua.
Toda essa dinâmica representa estímulos funcionais para um desenvolvimento harmonioso dos OFA.
A alimentação através da mamadeira não propicia toda essa dinâmica.
Tudo ocorre de maneira diferente porque todo aquele ciclo coordenado de movimentos que acontece na amamentação natural, é realizado de maneira muito mais simples. Não há necessidade de um esforço muscular no sentido de ocluir e pressionar o bico com movimentos coordenados de lábios, língua, bochechas e mandíbula para obtenção do alimento.
A criança que não mama no peito não terá suas necessidades de sucção satisfeitas, levando muitas vezes aos hábitos viciosos como sugar dedo(s) ou chupeta.
Hábitos esses, que se prolongarem por muito tempo, trazem danos na área fonoarticulatórias.
A língua fica em padrão anteriorizado, entre os dentes, deformando a arcada dentária, alterando a produção de sons do tipo: “te”, “de”, “se”, “ze” e “ ne" (que podem estar sendo emitidos com a língua protruída).
Portanto, a exercitação da sucção natural é um processo que contribui para o crescimento da mandíbula, favorecendo o crescimento facial, bem como a musculatura orofacial estará maturando para adquirir força para mastigar e triturar sólidos, além de apresentar mobilidade de língua dentro da cavidade oral, propiciando um tono muscular normal que influenciará positivamente na aquisição dos sons da fala.


18 de jul de 2009



















Notícia Importante




O deputado estadual Diogo Tita (PMDB) apresentou na sessão plenária desta terça-feira (07/07) projeto de lei que dispõe sobre a concessão de desconto na tarifa de telefonia aos portadores de distúrbios na fluência e na temporalização da fala.

De acordo com a proposta, as empresas de telefonia celular de Mato Grosso do Sul deverão conceder 50% de desconto nas tarifas. Para ter direito ao benefício, os cidadãos deverão apresentar atestado médico comprovando a deficiência. A proposta cria ainda um dispositivo de controle para concessão do desconto, através da instalação de aparelhos bloqueadores, pelas empresas, visando a não utilização indevida do benefício.

Para saber mais sobre este projeto e para deixar sugestões, opiniões e comentários para o deputado acesse http://www.abragagueira.org.br/forumonline.asp?id=6

13 de jul de 2009

Desenvolvimento de linguagem - JARDIM II



ATIVIDADE N°1
Vamos adivinhar?
Objetivos: Expressar frases com duas palavras, adivinhar as ações e desenvolver a oralidade.
Descrição da atividade
Forma-se um círculo com as crianças e convida-as para brincar de mímica. Em seguida, dramatiza e movimenta a mímica(dormindo,dirigindo,comendo...)e pergunta-se a elas o que estou fazendo? Num segundo momento, convidam-se também as crianças para que façam outros movimentos.


ATIVIDADE N°2
Classifico
Objetivos: Enriquecer o vocabulário e relacionar objetos com o uso, desenvolver a oralidade.
Recursos: diferentes objetos familiares como prato, caneca, jarra, boneca, carrinho, peteca, bola...
Descrição: Peça a criança que pegue os objetos um a um, dizendo seu nome e para que serve organizado-os de acordo com o seu uso(uma caixa brinquedos e outra coisas de cozinha).


ATIVIDADE N°3
O dedo curioso
Objetivos: Expressar palavras completas, instigar a atenção, construir idéias a respeito da ilustração.
Descrição da atividade: Selecione uma ilustração com muitos elementos ou objetivos sobre um mesmo tema, por exemplo: (uma cena campestre com animais, pessoas e paisagens; uma cena de um parque de diversões com jogos, crianças, bexigas)...
Peça às crianças que se sentem formado um semi-círculo. Convide-as a olhar as figuras em silêncio por alguns segundos. Faça várias perguntas para estimular a expressão oral: O que tem aqui? O que está fazendo esta criança? É grande ou pequena?
onde está? Repita as respostas das crianças formando frases completas, mas curtas: É um cavalo? Esta comendo grama? É um cavalo pequeno?


ATIVIDADE N°4
Siga seu mestre..
Escolher uma criança ou um professor para ser o mestre, o qual terá que ordenar algumas tarefas de imitações:
- Andar imitando um carro, moto, trem, telefone tocando, avião, imitar animais etc..
- Fazer exercícios faciais..
- Jogar beijo, estralar a língua, fazer caretas, falar com a língua para cima, falar palavras: Trem, Blum, Blom, din, don, soprar canudo, soprar bolinha de isopor..
- Trava língua (r,rr)
- O rato Roeu a roupa do rei de Roma. A rainha de raiva roeu o resto..
- A aranha arranha o jarro,o jarro aranha a arranha..
Variações: Falar alto, baixo, grosso, fino, ligeiro e devagar..

ATIVIDADE N° 5
Qual é sua ilustração?
Objetivo específico: identificar o texto que corresponde a cada ilustração.
Recursos: Fotocópias das imagens de uma história conhecida, 20 cartões de cartolina, tesoura e cola.
Descrição: recorte das fotocópias a parte correspondente ao texto. Cole essa última nos cartões de cartolina.
Leia a história várias vezes até que as crianças se familiarizem com a seqüência dela.
O educador auxilia com pistas para que a história seja montada na seqüência correta.


ATIVIDADE N° 6
Que cheiro é esse?
Objetivo específico: Desenvolver a percepção sensorial.
Recursos: Uma bandeja, uma venda para os olhos e diversas frutas.
Descrição:
- convide as crianças para brincar de adivinhe que fruta é? Explique a elas que, para tornar a brincadeira mais divertida, o adivinhador deverá estar de olhos vendados.
- vende os olhos de um voluntário, corte as frutas e coloque - as na bandeja.
- Permita que cheire uma fruta por vez, peça que ela identifique.
- Sugira que retire a venda a verifique em quantos casos acertou.

Variação:
Também com os olhos vendados, podemos fazer com que as crianças apalpem ou saboreiam a fruta para que tente adivinhar qual é.


ATIVIDADE N° 7
A busca do tesouro
Objetivo específico: Seguir pistas verbais para encontrar um objeto escondido.
Descrição: Esconda um objeto e convide as crianças a encontrá-lo seguindo as pistas que você oferece. Estimule as crianças a prestarem atenção e que em seguida procurem o tesouro. Quem o encontrar ganhará o direito de esconde-lo e dar as pistas para que o encontrem.

Ex: Busca busca marinheiro,
Um tesouro muito bem escondido,
Tem rodinhas e é pequeno,
Pode estar perto de algum sapato,
Atrás de uma caixa,
Você tem alguma idéia de onde possa estar?

ATIVIDADE N° 8
Parlendas e trava-lingua
Objetivos: Desenvolver as Competências Básicas da Linguagem Oral: Falar, Ouvir e ler.
Metodologia: Nesta Atividade a Professora fará a leitura de parlendas e trava-linguas, onde as crianças repetirão promovendo a interação e a diferenciação da linguagem cultural.

ATIVIDADE N° 9
Dramatizações de histórias
Objetivos: Ampliar as possibilidades de comunicação e expressão a partir do intercambio social ao ouvir e participar do relato de histórias.
*despertar o gesto e o interesse pela leitura, sabendo que nós professores devemos ler diariamente para nossos educandos.
Metodologia: para iniciar será contado uma história ilustrada que seja de interesse da criança, pois através dela poderá retirar algo de importante para o seu amadurecimento, forma de viver, pensar, agir e relacionar-se como seu grupo social.
Ao ouvir história a criança realiza os movimentos corporais e gestos indicados na história, favorecendo a ampliação do conhecimento de si e do outro.


ATIVIDADE N° 10
Roda de conversa
Objetivos: planejar situações de comunicação que exijam diferentes graus de formalidades como: conversas, exposições orais, entrevistas e não só a reprodução de contextos, comunicativos informais;
• Propiciar que conversem bastante com situações organizadas pelo professor;
• Ampliar o vocabulário, a interpretação oral e a criatividade;
• Desenvolver o imaginário e o pensamento.
Metodologia:
Através da roda de conversa será abordado um tema direcionado pelo professor onde a criança terá seu tempo para expor suas idéias, novidades, descobertas, etc.
Na roda de conversa poderá ser feito outras atividades como:contação de histórias, entoar canções, declamar poesias, parlendas, para que haja boa interação é preciso um clima de respeito, confiança e afeto entre professor e aluno, onde a criança sinta-se á vontade no ambiente.


ATIVIDADE N° 11
O tapete mágico
Objetivos: Trabalhar o texto com figuras: medidas, quantidades, cores, coordenação motora, criatividade, atenção, concentração, percepção.
Fazer o tapete: Medir seis quadrados de tamanhos iguais, desenhar as figuras geométricas no tapete. Fazer um quadrado (dado), 15 cm cada lado e em cada parte coloca-se uma figura geométrica de cada cor, igual ao tapete.
Procedimento: Chama duas crianças para brincar.
1- jogo o quadrado e qual figura cair a outra criança pula no quadrado, até todos participarem.
Variações: números, letras, nome das crianças.


ATIVIDADE N° 12
Recreação Esportiva
Objetivos: Corrida de obstáculos: experimentar ao máximo os movimentos que requeiram o uso diferenciado de um lado e do outro do corpo; desenvolver aptidões como destreza, coordenação motora, salto, entre outros.
Materiais usados: Obstáculos como caixas, tijolos, mesa, cadeiras, colchões, bolas, dentre outros para serem puladas pelos alunos.


ATIVIDADE N° 13
Massa de modelar
Ingredientes:
- 4 colheres de sopa de farinha de trigo
- 3 colheres de sopa de água
- 2 colheres de sopa de sal
- 1 colher de sopa de vinagre
- 1 colher de sopa de tinta guache
( da cor de sua preferência).
Modo de fazer: Misture todos os ingredientes numa bacia e amasse com as mãos até obter uma massa bem lisinha.